Für NRW wird das Weiterbildungsverhalten anhand einer aktuellen repräsentativen Erhebung (2004) erkundet. Im Fokus dabei sind vorliegende Erfahrungen, latente Strukturen wie die gesellschaftlichen Bedingtheit von Weiterbildung und informellem lebenslangen Lernen. Ein Erkenntnisschwerpunkt liegt bei den monetären und zeitlichen Eigenaufwendungen im Zusammenhang der Teilnahme von Bildungsveranstaltungen und darüber hinausgehenden Lernanstrengungen. Differenziert nach sozialen Gruppen und Lebenslagen zeichnen sich sowohl Belastungsgrenzen als auch Bereitschaftspotenziale privater Bildungsaufwendungen ab.